VIDEOARTE EN CONTEXTOS EDUCATIVOS:

LAS NUEVAS NARRATIVAS AUDIOVISUALES Y SU INCLUSIÓN CURRICULAR EN LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA DESDE UNA PERSPECTIVA A/R/TOGRÁFICA.

UNCERTAIN METHOD. 2016 / THE BLIND METHOD. 2015

Área de Recursos Expositivos y Audiovisuales.

Vicerrectorado de Extensión Universitaria.

LA MADRAZA. CCC / PATRIMONIO UGR

EL VIDEOENSAYO: 

LA INVESTIGACIÓN AUDIOVISUAL A/R/TOGRÁFICA.

La investigación audiovisual. Estructuras de investigación, herramientas de análisis, experiencias, formatos de análisis. Trabajos Fin de Master sobre videoensayo y videoarte.

Cristina Calvache Quesada. Identidades Genéricas. 

Macarena del Rocio Sierra Salmerón. Kinesis Narratives.

Miguel Angel Cepeda Morales. 

El ENFOQUE A/R/TOGRÁFICO EN LA INVESTIGACIÓN AUDIOVISUAL

PROYECTOS DE CREACIÓN AUDIOVISUAL Y VIDEONARRATIVAS.

Referencias. Teoría del Montaje. Experiencias de Realización Audiovisual.

Una revisión de Cine Experimental y Film-ensayo:

L. V. Kuleshov, D. W. Griffith, S. Eisenstein, , Val del Omar, A. Hitchcock, C. Marker, J.-L. Godard, S. Kubrick, A. Tarkosky, W. Kar-wai, J. Leth, L. Von trier, G. van Sant, C. Reygadas, A. Jodorowsky

Una filmografia A/R/Tográfica:

Icaro, Tote Hasen I y II. Ángel García Roldán

NARRATIVA AUDIOVISUAL EN ENTORNOS DE CREACIÓN COLECTIVA.

PROCESOS DE PRODUCCIÓN. 

Viernes 24. Mañana y tarde. (Rodaje-picknic en el Padúl)

RODAJE:

PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO 'UNCERTAIN METHOD'

REVISIÓN DE NARRATIVA DOCUMENTAL.

EVALUACIÓN Y PUESTA EN COMÚN.

ACTORES INVITADOS: 

Ulises Ztolking, Rubén Hurtado

REALIZADORES INVITADOS:

Miguel A. Cepeda Morales.

Macarena del Rocio Sierra Salmerón.

Alicia Árias Camisón Coello.

Maria Barba

IV MUESTRA DE VIDEONARRACIÓN A/R/TOGRÁFICA.

'UNREAL METHOD'.

 

PROYECTOS "UNREAL METHOD" 2017

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CONVOCATORIA ABIERTA Videonarración A/R/Tográfica. (Egresados del Master y todos aquellos interesados en participar. Convocatoria selectiva)

 

PALACIO DE LOS CONDES DE GABIA.

MAYO 2017.

 

(PENDIENTE CONFIRMAR FECHAS)

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SESSION

Objetivos:

1. Conocer y valorar las distintas herramientas en torno al audiovisual contemporáneo como forma de construcción narrativas en investigaciones educativas en artes.

2. Promover y desarrollar distintas propuestas de experimentación en torno a la construcción narrativa audiovisual.

3. Analizar distintos tipos de investigación basados en construcciones narrativas audiovisuales.

4. Ofrecer al alumnado una experimentación con el medio audiovisual tanto en todas las fases de su realización.

5. Permitir que el alumnado pueda acceder a los procesos de creación a través de un soporte web 2.0 y que éste suponga una recapitulación de todos los video-registros realizados en torno al curso.

6. Generar un espacio de debate y de exposición de los distintos proyectos realizados durante el curso.

 

Contenidos:

1. Videoarte en contextos educativos.

2. Categorías pedagógicas en torno al trabajo educativo con narrativas audiovisuales

3. Procesos de trabajo. Narrativas de ficción. Proyectos y ejemplos. 

4. Referencias destacadas. El videoarte. El Film Ensayo. El cine experimental. El cine no comercial.

5. Fases de realización audiovisual. Estrategias de trabajo en el aula. Desde el no guión a la narrativa audiovisual.

6. El videoensayo como forma de investigación en estudios de humanidades. Ejemplos

7. La video-referencia como estructura de creación basada en la apropiación de contenidos, ritmos y estructuras. 

8. El enfoque A/R/Tográfico en una investigación educativas basada en Artes Visuales.

9. Estructuras narrativas audiovisuales complejas. Construcción narrativa en la linea de tiempo. Ejemplos

10. Muestra de proyectos. Creadores y espectadores.