¿Porqué generar una narrativa de registros documentales que parten del testimonio como estructura para explicar una acción educativa y su contexto? 

Algunas imágenes, por evidentes que nos parezcan, cobran un interés inusitado si la experiencia que recogen sirve para descubrir nuevos puntos de vista y situaciones nunca antes experimentadas de nosotros mismos. Este es el interés de un proceso en el que la experiencia regula la indagación, el proceso creativo y el propio aprendizaje: Observar lo que intuimos pero nunca vemos.